計算機的應用主要有哪幾個方面?
計算機應用主要包括計算機應用基礎、計算機組裝與維護、語言、專業(yè)英語、計算機圖形與動畫設計、數(shù)據庫開發(fā)與應用、網站建設與網頁設計、多媒體設計與制作。計算機()，俗稱計算機，是一種用于高速計算的電子計算機。它可以進行數(shù)值計算、邏輯計算和記憶功能。它是一種能夠按照程序運行，自動高速處理海量數(shù)據的現(xiàn)代智能電子設備。它由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機。可以分為超級計算機、工業(yè)控制計算機、網絡計算機、個人計算機、嵌入式計算機五大類。比較先進的計算機是生物計算機、光子計算機和量子計算機。

計算機技術對我們得生活產生著哪些影響
計算機技術在很短的時間內取得了很大的進步。就在幾十年前，計算機是如此巨大，一臺計算機可以占據幾所房子，而且它非常昂貴，只有少數(shù)專家才能使用它。現(xiàn)在的電腦已經變得非常小，便于攜帶，功能強大，效率更高，更可靠。計算機技術已經滲透到人類生活的各個方面，包括教育。根據《教育周刊》(2005年)發(fā)表的最新報告，在美國，每3.8名學生擁有一臺教學電腦，每4.1名學生擁有一臺連接到互聯(lián)網的教學電腦。國家教育統(tǒng)計中心(NCES)2004年發(fā)布的數(shù)據顯示了類似的結論。美國國家教育統(tǒng)計中心(NCES)的報告也從歷史的角度考察了美國學生多年來在計算機和信息技術(ICT)應用方面的變化。根據美國國家教育統(tǒng)計中心(NCES)2003年秋季報告，美國公立學校學生的人機比已經從1998年的12比1下降到4.4比1，連接互聯(lián)網的學校數(shù)量從1994年的35%增加到幾乎100%。經過兩年多的發(fā)展，今天我們完全有理由得出這樣的結論:美國學生的人機比進一步降低，上網水平進一步提高，而且可以肯定這種趨勢還會繼續(xù)。(在過去的幾年里，為了實現(xiàn)一人一機的目標，已經做了大量的投入，我們沒有理由不這么肯定)。雖然美國學校的計算機和信息技術應用水平高于世界上大多數(shù)國家，但美國的情況基本上反映了其他大多數(shù)經濟發(fā)達國家的發(fā)展。比如2003年，澳大利亞學校的人機比是5: 1，新西蘭是6: 1，匈牙利是7: 1，英國和新加坡是8: 1。在許多發(fā)達國家，連接互聯(lián)網的學校比例接近美國(《教育周刊》，2004年)。隨著教師和學生越來越多地應用現(xiàn)代技術，可用于學校教學的技術類型也在增加?，F(xiàn)在，學生可以使用臺式電腦、筆記本電腦、PDA、外圍設備、互聯(lián)網資源、多媒體技術、數(shù)字學習系統(tǒng)以及應用于不同領域的許多軟件資源。如今，計算機技術已經普及到學校的各種建筑和教室。傳統(tǒng)的課本和黑板教室被改造成了電腦教室，學生可以使用自己的電腦和PDA、手機等工具進行研究和學習。與此同時，計算機技術已經成為許多孩子日常生活的一部分。最近的研究表明，美國有2100萬青少年(12至17歲)使用互聯(lián)網，51%的青少年(約1100萬)每天都在上網。在2000年，大約42%的青少年每天使用互聯(lián)網。青少年的網上活動非常廣泛，包括網絡游戲、網上購物、新聞閱讀和健康咨詢等。, 2005).所有這些數(shù)據都表明，在過去的十幾年里，計算機技術已經從一項只有少數(shù)專家獨享的高科技發(fā)展成為一項大多數(shù)人都能使用的通用技術。這種發(fā)展不僅改變了計算機技術的內涵、特點和在我們生活中的地位，也改變了我們對計算機和教育的態(tài)度。Http://www.edu.cn//.

計算機方面有哪些專業(yè)
計算機(大類)計算機及應用、計算機信息、計算機應用與維護、計算機原理與維護、計算機輔助繪圖、計算機信息管理、計算機組織學